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【蒙恬科技】TOOYA Master塗鴉大師(繪圖創作系列)





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說到買3c用品，筆電和桌上型電腦呢！我比較喜歡到網路上購買~~

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買電腦呢！最需要注意的是價格、硬體、送的東西…當你決定要買一部電腦時，有一個決定你整個預算的因素，就是「用途」。

momo網路購物A系列電玩機一般來說，我建議在某些配備上像是這台【蒙恬科技】TOOYA Master塗鴉大師(繪圖創作系列)，如「中央處理器(CPU)、主機板(MB)、記憶體(RAM)、顯示卡(VGA)，要儘可能的買到最好、

最大、最快，也就是「一次到位」，因為這關係到日後升級的問題，有關升級可以看這篇文章「電腦很慢，想升級電腦配備，該如何下手？」

桌上型電腦的三種類型

組裝電腦

這類型的電腦，所有的零件，包括中央處理器、主機板、記憶體、機殼、電源供應器、硬碟…等等，

老實說，我相信絕大部份使用【蒙恬科技】TOOYA Master塗鴉大師(繪圖創作系列)組裝電腦的人，有很多就是為了要省下買作業系統的錢，所以安裝的

作業系統，通常都是盜版的居多。

這類型的電腦，如果不是你自己所組的，而是由市面上電腦公司來組的話，那當電腦有問題的時，

都是將組裝電腦送回公司來處理。

套裝品牌電腦

這類型的電腦，從硬體到作業系統，完全都由電腦公司搞定，因此，買來接上電源，就可以使用，當然

這是沒有附完整的Office軟體的喔。

套裝品牌電腦

市面上的組裝電腦，【蒙恬科技】TOOYA Master塗鴉大師(繪圖創作系列)由於大部份都沒有將「作業系統」的售價給算進去，所以和品牌電腦比較之下，就顯

得相當的便宜，也因此瓜分了桌上型電腦相當大的市場，所有想要買「最便宜」的桌上型電腦，都幾乎一定會

買組裝電腦。



筆電的種類

如果不比較「桌機」和「筆電」的效能，用筆電除了比用桌機方便之外，【蒙恬科技】TOOYA Master塗鴉大師(繪圖創作系列)就是「高尚且優雅」許多，筆電因為可以使用Wifi，

所以可以在家裡的各個角落工作或是打電動，可能是書房，也可能在客廳，好收納且不佔空間，又方便攜帶到其它的地方使用，

所以有人在考慮筆電或桌機時，若沒有特殊的用途，我多半會建議買台筆電，使用上會方便許多。

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「因為上了老師的課，我才開始不討厭英文」、「沒有老師的付出，哪來的優質英文課」，前些日子清華大學英語畢業門檻才鬧得沸沸揚揚，今天校園還有一群學生為語言中英語老師奮戰，學生會與語言中心約聘老師表示，自去年八月起，就在不知情狀況下，被黑箱方式取消參與會議權利，接續的會議中，校方也將新聘約從兩年一聘改為一年一聘，最多續聘五次，也無法升等；同時新制度調整考評方式，將70%教學、30％行政業務改為10%教學、90%行政業務等，令老師無法接受，也吸引近百位學生到場聲援、千人連署，台灣高教工會秘書長陳政亮也到場聲援。「重組委員會、還我代表權、偷偷改約不要臉、清大校方羞羞臉」今天學生會、清大學生都站出來為語言中心老師聲援，他們說，學校黑箱作業造成老師無心備課，他們的受教機會連帶受影響，希望校方能夠重新思考，並出面回應。語言中心老師代表黃芸茵，認為校方未與語言中心約聘教師討論，就訂下制度，是不合理的，要求約聘教師應比照一般專任教師擁有參與各級會議的權利，包括中心會議、教評會議、以及選舉與被選舉代表參與校務會議等。她也哽咽表示，自己也是清華校友，好不容易回校服務，卻發現語言中心有關約聘教師的任課時數和請假及升等權益都被校方片面更動，約聘教師根本沒機會參與討論或爭取權益。全國高教工會理事長陳政亮也出席聲援約聘教師，強調教師權益就是學生權益，且抗爭與協商絕不可能一下就結束，他鼓勵學生與教師一起關注，爭取相關權益，不要讓自身權益睡著。清大學生議會議長徐光成則要求校方週四、16日前針對訴求提出回應，學生議會將力挺英文約聘教師，協助爭取教師授課的相關權益。清大教務長戴念華則發出聲明指出，強調校內所有約聘人員的薪資及工作，皆包括全年學期及暑期，因應清華學生需求，校內每年都會在暑假開50門小班制短期主題式英文寫作課程，因此有需要語文中心老師配合開課。約聘教師評量部分，教師可以自擇主要評量項目的占比，可自選「教學」占總評量分數的50%、45%或40%，另兩項評量項目為服務及專業成長。教學包括開課時數、教學評鑑，服務包括編寫考題、英文課綱、籌辦研習、英語演講及競賽等。專業成長為參加研討會及論文發表等。有關約聘教師列席語言中心委員會的權益，學校歡迎約聘教師參與教學相關討論，但有關聘任評鑑等人事議題，仍應迴避。關於教師升等，前提是必須有缺額及通過評比，與長聘教師不同。至於學生議會主張應在語言中心委員會設學生代表一事，戴念華認為，學生在校級課程委員會及教務會議都有代表，但語言中心委員會也處理教師聘任評鑑事務，如同教評會功能，不適合學生參與，各大學都如此。清大學生會與語言中心約聘老師控訴校方，自去年八月起，就在不知情狀況下，被黑箱方式取消參與會議權利。記者張雅婷／攝影 分享 facebook 清大學生會與語言中心約聘老師控訴校方，自去年八月起，就在不知情狀況下，被黑箱方式取消參與會議權利。記者張雅婷／攝影 分享 facebook 清大學生會與語言中心約聘老師控訴校方，自去年八月起，就在不知情狀況下，被黑箱方式取消參與會議權利。記者張雅婷／攝影 分享 facebook

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東華大學教授楊翠擔任今年指考國文閱卷人，她日前發文憂心作文考試談「國際人才流動」，有9成考生都以台灣為反面材料，沒舉出論證依據，就大談「亡國論」。對此，補教老師楊墨表示，閱卷老師不能先入為主，不該拿自己的思想範疇，「範限」考生的思想範疇，否定學生所舉的東西，他認為，應該是看學生的文采如何、合不合情理，而不是看考生有無提出論據，這是閱卷老師基本應該懂得的要求。圖為今年大學指考。本報資料照 分享 facebook 楊墨說，對一個高三的學生來說，如果要論證，一定都是拿自己能夠表達的，或是周遭生活容易接觸到的資訊為例，是因為台灣這個環境確實讓學生感到壓力和警訊，「能怪學生嗎？」台北市成功高中國文老師李仁展指出，要學生在80分鐘內提出具體論據「恐怕很難」，且礙於字數限制，題目給的證據不夠多，學生考試時也沒辦法「google」，他認為，即使是成人或老師，也無法在短時間，就有限的資料，提出自己的想法。新北市明德國中國文老師曾筠庭表示，今年非選擇第一題考「國際人才流動」，題目設計本來就有「出鑿附會」之嫌，甲文是藉有容乃大，強調李斯「諫逐客書」的逐客之非，重點並非談國際人才流動，以此為題有穿鑿附會之嫌，會讓學生沒有明確方向可發揮；另外，乙、丙二則短文的文字敘述很短，又出處不明，且與甲文關聯度不足。至於楊翠認為，台灣真的沒那麼差。2017年的台灣，也絕非歷史低點，問題應是出在媒體總是傳遞負面消息。對此，曾筠庭說，她不認為學生是被主流媒體引導論述方向，現在學生的資訊來源很廣泛，學生都會有自己的觀點，「要相信學生有自己的視野」，或許學生看到的高度還不足，但也不能全然否定學生的擔憂。曾筠庭說，閱卷老師在評閱學生作文時，有自己的想法是「無庸置疑」，但是評閱是有級距的，無論是國中會考或大學指考，在閱卷之前，都會討論出一個評閱原則和級距，如果分數打得太高或太低，超越級距，是必須被召集討論的。但實際上閱卷時，個人主觀的印象還是會呈顯在分數中。她舉例，B級分成B+或B兩個等第，可能就4到5分的差距，所謂的主觀評閱就會落在這樣的差距裡面。已經不是閱卷老師期待的寫作方向，就有可能落到C。曾筠庭說，105學年學測非選題第一題和第二題，就會出現城鄉生活背景及經驗的落差，易導致不公，當時就很多偏鄉學生寫的內容不符合當初命題所要求的寫作方向，因此被打到C?
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